李飞的认知行为疗法案例

在一次针对学生工作的应用专题培训中，李飞带领学员们进行了多场小组练习，轮流扮演咨询师、来访者和观察员，训练如何在认知行为治疗的框架下开展与学生的谈话和沟通。参培教师们积极参与其中，提出了许多自身在学生工作中遇到的困境与难点，并积极进行交流互动。李飞老师鼓励并肯定了他们，并对这些问题进行了耐心解答和建议。

通过李飞的细致讲解，参培教师们更清晰地了解了认知行为疗法的基本理念，学会通过苏格拉底式问话聚焦和解决问题。他们表示，在培训过程中，自己的思维不断完善与成熟，更好地了解了认知行为疗法的内涵，争取今后更加全面与细致地运用认知行为疗法开展学生工作。

总之，李飞的认知行为疗法案例具有很高的实践价值和指导意义，对于从事心理健康教育和咨询工作的老师们来说，能够帮助他们更好地应对未来工作中与学生之间的谈话与沟通。